สัปดาห์ที่ 5

บันทึกอนุทิน

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี  12 กรกฎาคม พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 5 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำเสนองานที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมา ดังนี้ กลุ่มที่ 4 เรื่อง พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย
lสติปัญญาของบรูเนอร์

กลุ่มที่ 11 เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย มีวิดีโอสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย เพื่อสำรวจพฤติกรรม - สัมภาษณ์น้องชมพู่ ให้น้องแนะนำตัว ถามคำถามและชวนน้องสนทนา (มีสิ่งของมอบให้น้อง) - สัมภาษณ์น้องกระปุก ให้น้องแนะนำตัว มีคำถามมาถามน้องน้องตอบได้สาระมากขึ้น (มีสิ่งของมอบให้น้อง) กลุ่มที่ 6 เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญแบ่งเป็น 2 ทฤษฎี คือ - ทฤษฎีกลุ่มสัมพันธ์ต่อเนื่อง - ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ กลุ่มที่ 9 เรื่อง พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา - ทฤษฎีนักพฤติกรรมศาสตร์ ทฤษฎีสภาวะติดตัวโดยกำเนิด - การให้ความสำคัญต่อองค์ประกอบภายในบุคคลเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา - การแปลความ บทบาทขององค์ประกอบทางสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ กลุ่มที่ 7 เรื่อง การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดเรคจิโอเอมีเลีย - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวการเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม

กลุ่มที่ 8 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย - การวางแผนการจัดประสบการณ์ทางภาษา - การกำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย - การกำหนดสาระการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 3 เรื่อง พัฒนาการ้านสติปัญญา แรกเกิด ถึง 2 ปี - พัฒนาการการเรียนรู้ แรกเกิด - 2 ปี

หลังจากเพื่อน ๆ นำเสนองานเสร็จ อาจารย์ให้แต่ละแถวฝึกทำกิจกรรมเสริมทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย แถวที่ 1 อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา 1 ชิ้น ว่าสองสิ่งนั้นคืออะไร ทำไมจึงเป็นของรักของห่วง แล้วให้เพื่อนถามว่าเพราะอะไร แถวที่ 2 อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา 1 ชิ้น แล้วนำเสนอขาย สินค้าของรักของห่วงของตนเอง ว่ามีประโยชน์อะไรบ้าง แถวที่ 3 อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมา 1 ข่าว มาเล่าให้เพื่อทราบ แถวที่ 4 อาจารย์ให้นักศึกษาพูดประชาสัมพันธ์ เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ของนักศึกษามา 1 ประชาสัมพันธ์ แถวที่ 5 อาจารย์ให้นักศึกษาร้องเพลงเด็ก มาคนละ 1 เพลง แถวที่ 6 อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ 1 ใบ แล้ววาดรูปมาคนละ 1 รูปแล้วออกไปยืนเรียงหน้ากระดานแล้วให้คนที่วาดรูปแต่งเป็นนิทานภาพโดยแต่งต่อๆกันจากภาพที่ 1 - สุดท้าย